从教20多年，教育生活竟然把我的激情和梦想消耗殆尽，这一路的跌跌撞撞，让我越来越清醒地认识到学习的重要性，所以在家里，在工作中难免会把自己，未遂的心愿强加在孩子们身上。

我想当然的以为，他们应该是喜欢、热爱学习的样子。而一旦他们的表现不如我愿，我便会摆出恨铁不成钢的姿态，我以为总是他们不对，该好好学习的年龄，却荒废大好时光。

我越是期待他们努力学习，他们却总与我背道而驰，直到今天我才明白，不是孩子们不对，而是自己错了，是我把自己对学习的渴望，是我把自己内心想要学习的想法，强加在孩子们的身上。

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孩子们不是我，怎会理解我的感受和用心，当然更不会按照我的想法来学习。时至今日我终于明白，教育不是操控，而是唤醒和引导。

2020年的下半年，我的教育生活一度沉入谷底，想过放弃，想着逃离，最终我选择坚持下来，我选择再次改变自己。我不再那么焦虑，不再给自己施加那么大的精神压力。

这几年我不断的，在跟周围的同事学习，其实无形之中也在和，大家较劲，在竞争，在比赛。比来，争取，彻底弄丢了自己。

拿着自己的短板，和他人比，越没有底气。我终于明白，学习对于一个人来说是必须的，但是在向他人、向世界学习的过程中，千万不能迷失了自己。

是的，我是独一无二，不可替代的。

我有我的优势，我有我的长处，我不能取长补短，我要扬长避短，我要发现自己的优势，并点燃自己的信心，我要找到真正属于自己的勇气和力量。

李白先生说，天生我才必有用。我想，既然老天爷安排我来这人世间走一遭，毕定有重要的安排。我既不能恃才傲物，也不可妄自菲薄，我总能找到那个属于自己发光的位置。

当了这么多年的老师，思维定势总指引我，去看孩子们的缺点和不足，批作业，阅试卷，两只眼睛总是盯着孩子们的那个错误不放。

走进教室，一眼扫去，谁的课桌斜了，谁的桌面乱了，谁在玩儿谁再说话，谁在打闹呢。你怎么不动脑筋思考呢，你怎么在那里乱涂乱画呢。还有你，你看你地面上的垃圾，这个字怎么又写错了，我都讲了七八遍了，耳朵在哪里？你的家庭作业怎么没做？你课文怎么还没有背过？

我忘了，万事万物都有两面性，我只收集关注那些不好的负面的信息，结果自己负能量爆棚，不堪重负。

为什么，我看不到孩子们美好的一面呢？

我们的眼里，难道仅仅只有分数吗？

教室里，学校里的故事，难道不应该是最美好的一幕吗？

改变从我做起。教育是欣赏，是尊重，是深深的理解，更需要包容。

我们不能改写孩子的命运，但我们可以唤醒孩子潜在的，沉睡的心灵种子——那颗积极向上的，求真尚善爱美的心。

我们在教育孩子，影响孩子，孩子们反过来又成就我们。

我们互相影响，彼此成全，彼此成就一个更好的自己！

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